因為某些原因
我曾在很多的大學擔任過課程老師
交大 台科大 師大 … 當然還有銘傳
雖然老師不應該公開將學生的表現做比較
然而 我真正的用意不是要比較
而是要提醒我們自己的學生要懂得珍惜
珍惜大家成為同學的緣份
珍惜校方提供的資源
珍惜大家可以互相學習討論的課程
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我不喜歡用成績或聰明程度來評斷一個學生
就我接觸過的各校的學生中
都有很聰明的 和普通一般人程度的學生
但沒有很笨的學生
畢竟上了大學 最聰明與最平凡之間的距離相差很少
但是不知道為什麼
我發現所謂的名校
學生的態度普遍好過私立學校的學生
不僅表現在知識的追求
課後跟老師的互動
以及老師所建議的 展覽 工作坊 書籍 生活方式…
例如去年的一門課在銘傳與台科大同時進行
正巧碰上 MIT media lab 來台辦 Nightmarket 2006 工作坊
在我兩校學生都宣傳鼓舞之下
我心想自己的學生可能會很願意參與
結果等我去到現場才發現:
我所兼任的台科大的學生去了三位同學
並且是非資訊 非技術相關的設計類科學生
他們真的聽了我的話去參與
雖然現場程式 高手 互動電子高手 建築科系高手 …一堆
當然還包括 MIT 回來的高手中的高手
但是這些學生雖然才第一個學期接觸 互動 , vr 等領域
卻很享受並且很盡力來完成工作坊的 project
現場我也看到了台大朱浩華老師的團隊 來了一批菁英學生
我心裡在想
如果我自己的學生能跟這些最優秀的人一起工作
一起學習 那該有多好!
但是 回想起自己在學校裡所進行的課程出席率超低
眼看著現場又有諸如天工開物 青鳥等一流的新媒體工作團隊
當然微型樂園的夥伴也來了
我心想: 為什麼我的學生缺席了
從課堂 一直到這麼難得又精彩的互動工作坊?
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上週五帶著昭伶去看 中原大學設計系同學的展覽
同時認識一下幾位未來要互相合作的連絡人
雖然整個未來合作的事談得很順利
但我心中又有些遲疑
修我的美學運算課程的同學
究竟有幾個人可以或者表現出有意願參與?
從開學到現在兩個月了
好幾個作業練習也經歷過了
全班 56 位學生
大概不到 5 位是每次的作業都如期完成並發表
將近 20 位同學連自己的網址都還沒加入
將近 10 來位同學只留下網址卻一篇也沒 po
看著別校的同學日以繼夜完成的作品
聽說雲科大更操
回想自己的課程
也不是每篇都要寫程式
還有許多是上網查資料 寫心得這種基本的工作
竟然都喚不起學習的動力
許多學校夢想著要加入的工作坊 以及之後的展覽
我的學生好像熱情不足
我其實也不喜歡勉強學生
只是 未來很可能這樣的好機會
就從我們面前流失了
工作坊或者其它跨校整合的事就離開銘傳了
機會 永遠是給準備好的人
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微型樂園的夥伴常跟我談的很愉快
常跟我要學生
或者想 create 一些合作的瘋狂又酷炫的藝術型式
但是 往往在此我就打住了
原因很簡單
真的願意投入的同學很少
實驗室裡的老師們也常討論起
手上就是有一堆合作機會 但就是沒有足夠的學生
而其他學校的學生呢?
我想不是這樣的
孟陽 翔文 這學期跟台科大合作的project
大概就會知道別校的同學如何不同
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另外一件我最感到挫折 但也沒有辦法解決的事
就是我自己的導生班的班會開不起來
這事我真難過
當然 損失最大的 是學生
畢竟幾年後我會再帶別的班
但是 他們的大學生活只有一次
我要說的是:
我的導生們, 你們開不成班會, 不願互相瞭解與互動
不願珍惜共同在此的緣份
那種感覺就像我看到自己的孩子 決定互相不鳥對方
冷漠的 自私的過自己的生活
一樣讓我難過
因為 你們在踐踏上天的安排
這將讓上天失去耐心為你們再準備更多更好的安排
這種心態形同在報怨上帝
形同在報怨你的父母家人 為什麼是這個我討厭的人當我的親人…
然後呢?
然後你還能再向上帝要求些什麼幸運的事嗎?
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我想重新定義聰明
聰明是 懂得珍惜一切
懂得與人為善 懂的上天已經給了你很多
事實上也真的在給你很多
所有做專題的學生去問問別校的學生
那個學校給你們每組一台 筆電
那個學校給每個研究生最新的電腦 研究室 專屬書桌?
懂得 責任
懂得有一天 如果你有能力要如何回饋
然後呢?
然後好運會自行循環不息
